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Conférences éducatives dans les écoles primaires

Informer, éduquer et sensibiliser les élèves à l'importance de préserver les milieux humides et hydriques compte tenu des différents services écologiques qu'ils nous rendent.

Cette activité comporte deux volets. Le premier volet comprend une série de quatre conférences animées par l'équipe d'AGIR Maskinongé et des citoyens bénévoles ayant une expertise dans le domaine de la biologie et de l'écologie. Ces conférences ont lieu dans les salles de classe et se déroulent habituellement durant les mois de mars, avril et mai. Voici différents sujets abordés durant les conférences :

1. La notion de bassins versants

  • Le cycle de l’eau

  • Les usages de l’eau

  • La notion de bassin versant

  • Le vocabulaire associé aux cours d’eau (méandre, embouchure, amont, aval, etc.)

  • La dynamique des rivières : dynamique saisonnière à travers les cycles d’inondation et d’étiage, évolution dans le temps avec la migration des méandres, les phénomènes d’érosion et de sédimentation

  • Les milieux humides, leur variété, leur origine

  • Le rôle (hydrologique) des milieux humides et des plaines inondables

 

2. La végétation herbacée et arbustive des milieux humides

  • Pourquoi certaines plantes aiment-elles plus l’eau que d’autres?

  • Les zones de végétation, de l’eau vers la rive.

  • Arbustes caractéristiques des milieux humides

  • Les plantes rares

  • La rive, transition entre l’eau et la terre, et son rôle

 

3. La faune terrestre des milieux humides

  • Les espèces présentes dans les milieux humides

  • Le rôle des milieux humides pour les espèces aquatiques, les amphibiens et les reptiles

  • Les milieux humides et les espèces menacées

 

4. Les oiseaux des milieux humides

 

  • Le rôle des milieux humides pour les oiseaux (reproduction, croissance)

  • La migration

 

5. Les arbres des milieux humides

  • Arbres typiques des milieux humides

Le deuxième volet consiste en une sortie terrain, dans un milieu humide, au mois de juin afin de concrétiser la matière vue en classe. Un carnet est remis à chaque élève dans lequel ils doivent noter différentes choses. Entre autres, ils doivent remplir un abécédaire avec les éléments naturels qu'ils observent durant la journée.​ Voici des exemples d'ateliers offerts :

  • Identification des plantes vues en classe

  • Identification des arbres vus en classe

  • Observation de la microfaune (larves d’insectes, têtards, alevins de poissons, invertébrés divers) et de la flore aquatique

  • Observation des oiseaux

  • Observation de la faune des milieux humides : recherches d’amphibiens (grenouilles, salamandres) et observation de barrages et de huttes de castors

 

Les milieux humides visités jusqu'à présent sont la Réserve naturelle des Terres-Noyées-de-la-Rivière-Noire et les milieux humides du Camping La Baie.

Public cible : 5e et 6e année

Cette activité est une initiative du Regroupement nature Saint-Damien.

  • École de l'Envolée de Ville Saint-Gabriel

  • École Saint-Coeur-de-Marie de Saint-Damien

  • Citoyens bénévoles

  • Regroupement nature Saint-Damien

  • Camping La Baie

  • Réserve naturelle des Terres-Noyées-de-la-rivière-Noire

Depuis 2015

Apprenez-en davantage sur cette activité

en visionnant la galerie suivante

À PROPOS DE NOUS

Nous sommes un organisme à but non lucratif désigné par le ministère de l'Environnement et de la Lutte contre les changements climatiques (MELCC) pour planifier la gestion intégrée de l'eau du bassin versant de la rivière Maskinongé. 

CONTACT

48 rue Beausoleil, Ville Saint-Gabriel  (QC) J0K 2N0, Canada

450-752-4868

450-752-9293 (Fax)

info@agirmaskinonge.com

 

Lundi au vendredi 9h00-16h00

LIENS UTILES

Le plan directeur de l'eau

Section réservée aux comités aviseurs

Le bulletin de liaison

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