Association de la gestion intégrée de la rivière Maskinongé

48 rue Beausoleil, Ville Saint-Gabriel (QC) J0K 2N0

Tél : 450-752-4868

Fax : 450-752-9293

info@agirmaskinonge.com

     Lundi au vendredi 9h00-16h00

  

  • Facebook Social Icon
  • YouTube Social  Icon

© 2019 Tous droits réservés | Association de la gestion intégrée de la rivière Maskinongé

CONFÉRENCES ET ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DANS LES ÉCOLES PRIMAIRES

Objectif

Informer, éduquer et sensibiliser les élèves à l'importance de préserver les milieux humides et hydriques compte tenu des différents services écologiques qu'ils nous rendent.

Résumé

Cette activité comporte deux volets. Le premier volet comprend une série de quatre conférences animées par l'équipe d'AGIR Maskinongé et des citoyens bénévoles ayant une expertise dans le domaine de la biologie et de l'écologie. Ces conférences ont lieu dans les salles de classe et se déroulent habituellement durant les mois de mars, avril et mai. Voici différents sujets abordés durant les conférences :

1. La notion de bassins versants

  • Le cycle de l’eau

  • Les usages de l’eau

  • La notion de bassin versant

  • Le vocabulaire associé aux cours d’eau (méandre, embouchure, amont, aval, etc.)

  • La dynamique des rivières : dynamique saisonnière à travers les cycles d’inondation et d’étiage, évolution dans le temps avec la migration des méandres, les phénomènes d’érosion et de sédimentation

  • Les milieux humides, leur variété, leur origine

  • Le rôle (hydrologique) des milieux humides et des plaines inondables

 

2. La végétation herbacée et arbustive des milieux humides

  • Pourquoi certaines plantes aiment-elles plus l’eau que d’autres?

  • Les zones de végétation, de l’eau vers la rive.

  • Arbustes caractéristiques des milieux humides

  • Les plantes rares

  • La rive, transition entre l’eau et la terre, et son rôle

 

3. La faune terrestre des milieux humides

  • Les espèces présentes dans les milieux humides

  • Le rôle des milieux humides pour les espèces aquatiques, les amphibiens et les reptiles

  • Les milieux humides et les espèces menacées

 

4. Les oiseaux des milieux humides

 

  • Le rôle des milieux humides pour les oiseaux (reproduction, croissance)

  • La migration

 

5. Les arbres des milieux humides

  • Arbres typiques des milieux humides

 

Le deuxième volet consiste en une sortie terrain, dans un milieu humide, au mois de juin afin de concrétiser la matière vue en classe. Un carnet est remis à chaque élève dans lequel ils doivent noter différentes choses. Entre autres, ils doivent remplir un abécédaire avec les éléments naturels qu'ils observent durant la journée.​ Voici des exemples d'ateliers offerts :

  • Identification des plantes vues en classe

  • Identification des arbres vus en classe

  • Observation de la microfaune (larves d’insectes, têtards, alevins de poissons, invertébrés divers) et de la flore aquatique

  • Observation des oiseaux

  • Observation de la faune des milieux humides : recherches d’amphibiens (grenouilles, salamandres) et observation de barrages et de huttes de castors

 

Les milieux humides visités jusqu'à présent sont la Réserve naturelle des Terres-Noyées-de-la-Rivière-Noire et les milieux humides du Camping La Baie.

Public cible : 5e et 6e année

Cette activité est une initiative du Regroupement nature Saint-Damien.

Écoles participantes

  • École de l'Envolée de Ville Saint-Gabriel

  • École Saint-Coeur-de-Marie de Saint-Damien

Partenaires

  • Citoyens bénévoles

  • Regroupement nature Saint-Damien

  • Camping La Baie

  • Réserve naturelle des Terres-Noyées-de-la-rivière-Noire

Échéancier

Depuis 2015